《教育与教学研究》杂志详细介绍

《教育与教学研究》是由成都大学主管、主办的教育类学术期刊。其前身为《成都教育学院学报》，于2009年更名为《教育与教学研究》。

该刊以“交流教育学术、推动教学研究、促进成果转化、服务教育发展”为办刊宗旨，坚持正确的舆论导向，关注教育热点和难点问题，致力于为广大教育工作者搭建一个学术交流的平台，推动教育理论与实践的发展。杂志注重学术性、实践性和创新性，在教育领域具有一定的影响力。

主要刊登方向和内容

通过对数据库收录文章的分析，该期刊的主要刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

1. 教育理论研究：探讨教育基本原理、教育哲学、教育社会学、教育心理学等领域的前沿理论和热点问题，如教育公平、教育现代化、教育目的等方面的研究成果。

2. 课程与教学研究：关注课程设计、教学方法、教学评价等方面的研究，包括各学科的教学改革实践、教学设计案例分析、教学模式创新等内容，旨在提高教学质量和教学效果。

3. 教师专业发展：研究教师的职业成长、专业素养提升、教育教学能力培养等问题，如教师培训模式、教师激励机制、教师教育技术应用等方面的探讨。

4. 学前教育：聚焦学前教育的理论与实践，涉及幼儿教育课程、幼儿心理发展、幼儿园管理、幼儿教师专业成长等内容，为学前教育工作者提供交流和学习的平台。

5. 基础教育：涵盖小学、中学教育的各个方面，如基础教育课程改革、学科教学研究、学生心理健康教育、班主任工作等，关注基础教育阶段的热点和难点问题。

6. 高等教育：探讨高等教育的发展战略、人才培养模式、教学质量保障、高校教师发展等问题，促进高等教育的改革与创新。

7. 职业教育：研究职业教育的人才培养目标、课程体系建设、实践教学改革、校企合作等方面的内容，推动职业教育的发展和改革。

作者单位分类

从数据库收录文章的作者单位来看，主要包括以下几类：

1. 高校：包括综合性大学、师范院校、职业技术学院等各类高校的教师、科研人员和研究生。高校作者主要围绕教育理论、课程与教学、高等教育管理等方面开展研究，其研究成果具有较高的学术性和理论性。

2. 中小学：小学和中学的一线教师、教导主任、校长等。他们的研究主要基于教学实践，关注课堂教学、学生管理、校本课程开发等实际问题，研究成果具有较强的实践性和针对性。

3. 教育科研机构：如各级教育科学研究院、研究所等。这些机构的研究人员主要从事教育政策研究、教育发展战略规划、教育质量监测等方面的工作，其研究成果对教育决策具有重要的参考价值。

4. 职业学校：各类中等职业学校和高等职业院校的教师和管理人员。他们的研究主要集中在职业教育的人才培养模式、课程设置、实践教学等方面，以提高职业教育的质量和效益。

5. 学前教育机构：幼儿园的教师、园长等。他们的研究主要关注幼儿教育的课程设计、教学方法、幼儿心理发展等方面的内容，为幼儿的健康成长和全面发展提供理论支持和实践指导。