杂志详细介绍

《地理教育》创刊于1980年，是由西南大学主管、主办的地理教育类专业性学术期刊。该刊始终坚持为地理教育教学服务的办刊宗旨，致力于传播先进的地理教育理念，交流教学实践经验，提供最新的地理教育信息，是广大地理教育工作者交流与学习的重要平台。

在多年的发展历程中，《地理教育》凭借其丰富的内容、实用的指导和专业的品质，在地理教育领域树立了良好的口碑，深受广大地理教师、地理教育研究者以及地理爱好者的喜爱。它为推动地理教育教学改革、提高地理教育质量发挥了积极作用。

刊登方向和内容

通过对相关数据库收录文章的分析，《地理教育》的刊登方向和内容主要集中在以下几个方面：

1. 地理教学研究：涵盖地理课程标准解读、教学方法与策略探讨、教学设计与案例分析等。例如，会有文章研究如何运用项目式学习、情境教学等方法提升地理课堂教学效果，还会分享优秀的地理教学课例，为一线教师提供教学参考。

2. 教材分析与使用：对各种地理教材进行深入剖析，包括教材内容的编排特点、知识点的呈现方式以及如何根据教材开展教学活动等。帮助教师更好地理解和运用教材，提高教学的针对性和有效性。

3. 地理教育评价：探讨地理教育评价的理论与实践，如学业水平测试、高考地理命题研究、学生学习评价方法等。旨在为地理教育评价提供科学的方法和思路，促进地理教育质量的提升。

4. 地理课外活动：介绍地理课外活动的组织与开展，如地理野外考察、地理社团活动、地理竞赛等。丰富学生的课余生活，培养学生的实践能力和创新精神。

5. 地理教育信息化：关注信息技术在地理教育中的应用，如地理教学软件的使用、地理信息系统（GIS）在教学中的实践、在线教学资源的开发与利用等。适应教育信息化的发展趋势，提高地理教学的现代化水平。

6. 地理学科前沿：介绍地理学科的最新研究成果和发展动态，使地理教育工作者能够及时了解学科前沿知识，并将其融入到教学中，拓宽学生的视野。

作者单位分类

从数据库收录文章的作者单位来看，主要分为以下几类：

1. 中学：中学地理教师是《地理教育》的主要作者群体。他们在教学一线积累了丰富的教学经验，通过在该期刊发表文章，分享自己的教学心得、教学案例和教学改革成果，为其他中学地理教师提供借鉴和启示。

2. 高等院校：高校地理专业的教师和研究人员也会在期刊上发表文章。他们的研究更加注重理论层面的探讨，如地理教育理论的构建、地理课程与教学论的研究等，为中学地理教育提供理论支持和指导。

3. 教育科研机构：各地的教育科学研究院、教研室等机构的研究人员会对地理教育政策、教育现状进行研究和分析。他们的文章侧重于宏观层面的地理教育研究，为地理教育决策提供参考依据。

4. 师范院校：师范院校地理专业的研究生和本科生也会参与到地理教育研究中来。他们通过撰写文章，锻炼自己的研究能力，同时也为地理教育领域注入新的活力和思路。