杂志详细介绍

《广西教育学院学报》是由广西教育学院主管、主办的综合性学术理论刊物，双月刊。该刊坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索高等教育、基础教育及师范教育改革的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。

刊登方向和内容

从数据库收录情况来看，该期刊主要的刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

教育理论与实践：探讨教育领域的基本理论问题，如教育本质、教育目的、教育功能等。同时，关注教育实践中的热点和难点问题，包括课程改革、教学方法创新、教育评价体系构建等，为教育教学改革提供理论支持和实践经验。例如，会有关于基础教育课程改革的成效与问题分析，以及高校教学方法创新实践案例的研究。

教师教育研究：聚焦教师专业发展、教师教育课程与教学、教师教育政策等方面的研究。分析教师成长的规律和影响因素，提出促进教师专业成长的策略和途径。比如，研究如何通过教师培训提升教师的信息化教学能力，以及教师教育一体化的模式与实践。

区域教育发展：结合广西地区的实际情况，研究区域教育发展的战略、规划和政策。关注少数民族教育、农村教育、职业教育等领域的发展问题，为推动广西教育事业的均衡发展提供决策参考。例如，探讨广西少数民族地区教育资源的优化配置，以及农村职业教育服务地方经济发展的路径。

文学与文化研究：涉及文学理论、文学作品分析、文化现象研究等内容。对广西本土文学和文化进行挖掘和研究，展现广西的文化特色和地域风情。同时，也关注国内外文学和文化的前沿动态，促进文化交流与融合。比如，分析广西少数民族文学的艺术特色和文化内涵，以及网络文化对青少年价值观的影响。

作者单位分类

该期刊的作者单位主要有以下几类：

教育院校：包括广西教育学院及区内其他师范院校、普通高校等。这些院校的教师和研究人员围绕教育教学、学科建设等方面开展研究，是期刊的主要作者群体。他们的研究成果对于推动教育理论和实践的发展具有重要意义。

中小学：中小学教师和教育管理人员结合自身的教学实践，撰写关于基础教育教学改革、班级管理、学生心理健康等方面的文章。他们的经验和案例为教育研究提供了丰富的实践素材。

教育科研机构：如广西教育科学研究院等专门的教育科研机构，其研究人员专注于教育政策、教育发展战略等宏观层面的研究，为政府决策提供科学依据。

其他：还包括一些与教育相关的社会团体、企业等单位的人员，他们从不同的角度对教育问题进行研究和探讨，为期刊带来多元化的视角和观点。