《化学教育（中英文）》杂志详细介绍

《化学教育（中英文）》创刊于1980年，是由中国科学技术协会主管，中国化学会和北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊。该刊为半月刊，在化学教育领域具有广泛的影响力和较高的权威性。

它致力于交流化学教育改革经验，介绍化学新知识、新成果，传播化学教育新理念，探讨化学教育规律，为提高化学教育教学质量服务。杂志注重理论与实践相结合，既关注化学教育的前沿理论研究，又积极推广化学教育教学的实际经验和创新成果，为广大化学教育工作者、研究者以及化学相关专业的学生提供了一个优质的学术交流平台。

主要刊登方向和内容

通过对其数据库收录文章的分析，该期刊的主要刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

1. 化学教育理论与实践研究：包括化学课程与教学论、化学学习心理、化学教育评价等方面的研究成果。例如，探讨如何设计有效的化学教学方案以提高学生的学习兴趣和学习效果，研究化学教育评价体系的改革与完善等。

2. 化学实验教学：介绍化学实验的设计、改进与创新，分享实验教学的经验和方法。如新型化学实验仪器的使用、实验教学中的安全问题、如何通过实验培养学生的科学探究能力等。

3. 化学教材与教学资源：对国内外化学教材进行分析与比较，推荐优秀的化学教学资源，如化学教学软件、在线课程等。同时，也会探讨教材编写的理念和方法，为教材的改进和优化提供参考。

4. 化学学科核心素养培养：关注如何在化学教学中培养学生的化学学科核心素养，如宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任等。

5. 化学教育信息化：研究信息技术在化学教育中的应用，如多媒体教学、虚拟实验室、在线教学平台等。探讨如何利用信息技术提高化学教学的效率和质量，促进化学教育的现代化发展。

6. 化学竞赛与自主招生：介绍化学竞赛的组织与实施、竞赛试题的分析与解答，以及高校自主招生中化学学科的考核要求和备考策略等。

7. 化学史与化学文化：讲述化学学科的发展历程，挖掘化学文化的内涵，探讨化学史和化学文化在化学教育中的作用和价值。

作者单位分类

从数据库收录文章的作者单位来看，主要可以分为以下几类：

1. 师范院校：如北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学等。师范院校的教师和研究人员是该期刊的主要作者群体之一，他们在化学教育理论研究和教学实践方面具有丰富的经验和深厚的学术造诣。

2. 综合性大学：包括北京大学、清华大学、复旦大学等。综合性大学的化学专业教师和科研人员也会在该期刊上发表与化学教育相关的研究成果，他们往往能够从学科前沿的角度为化学教育提供新的思路和方法。

3. 中学：全国各地的中学化学教师是该期刊的重要作者来源。他们在教学一线积累了丰富的教学经验，通过在期刊上发表文章，分享自己的教学实践成果和教学改革经验。

4. 教育科研机构：如各省、市的教育科学研究院（所）等。这些机构的研究人员主要从事教育政策研究、教育改革实验等工作，他们的研究成果对化学教育的宏观发展具有重要的指导意义。

5. 化学教育出版单位：一些从事化学教育出版工作的编辑和研究人员也会在该期刊上发表文章，介绍化学教育出版领域的新动态和新成果。