杂志详细介绍

《宁波大学学报（教育科学版）》是由浙江省教育厅主管，宁波大学主办的综合性教育学术期刊。它创刊于1979年，以“繁荣教育科学研究，探索教育教学规律，服务教师专业成长，促进教育事业发展”为办刊宗旨。期刊为双月刊，大16开本，逢双月25日出版。

该刊在教育研究领域具有一定的影响力，致力于为广大教育工作者和研究者提供一个交流学术成果、探讨教育问题的平台。它坚持学术性、创新性和实用性相结合的原则，注重反映教育领域的前沿动态和研究热点，积极推动教育理论与实践的发展。曾荣获首届《CAJ CD规范》执行优秀期刊、全国地方高校优秀学报、浙江省优秀科技期刊、浙江省高校优秀社科学报等荣誉称号。

主要刊登方向和内容

通过对数据库收录文章的分析，该期刊主要的刊登方向和内容集中在以下几个方面：

1. 教育基本理论：探讨教育的本质、目的、功能、价值等基础理论问题，以及教育与社会、文化、经济等方面的关系。例如对教育公平、教育现代化、教育政策等问题的研究。

2. 课程与教学研究：包括课程设计、课程实施、教学方法、教学评价等方面的研究。关注如何提高教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，如对项目式学习、在线教学等新型教学模式的探讨。

3. 教师教育：研究教师的专业发展、教师培训、教师职业素养等问题。旨在促进教师的成长和发展，提高教师的教育教学水平，如教师的教育信念、教师的教学反思等方面的研究。

4. 高等教育：聚焦高等教育的改革与发展，如高校人才培养模式、学科建设、大学文化等方面的研究。同时也关注大学生的学习、心理和就业等问题。

5. 基础教育：涵盖中小学教育的各个方面，如基础教育课程改革、中小学德育、基础教育质量评价等。为基础教育的实践和发展提供理论支持和实践指导。

6. 教育史研究：对中外教育历史的研究，包括教育制度、教育思想、教育家等方面的研究。通过对教育历史的回顾和总结，为当代教育的发展提供借鉴和启示。

作者单位分类

从数据库收录文章来看，该期刊作者单位呈现多元化的特点，主要分类如下：

1. 高校：宁波大学及其他国内外高校的教育学院、师范学院、各学科专业学院的教师、科研人员和研究生是主要作者群体。他们凭借高校丰富的学术资源和研究平台，开展各类教育研究，并将研究成果发表在该期刊上。

2. 教育科研机构：各级教育科学研究院、教育研究所等专业研究机构的研究人员也经常在该期刊发表文章。他们专注于教育政策研究、教育发展战略研究等宏观层面的研究，为教育决策提供科学依据。

3. 中小学：中小学的一线教师和管理人员也是该期刊的重要作者来源。他们在教育教学实践中积累了丰富的经验，通过对教学实践的反思和总结，撰写了许多具有实践指导意义的文章，分享他们在教学方法、班级管理等方面的经验和成果。

4. 其他：还包括一些教育行政部门的工作人员、教育行业协会的研究人员以及从事教育相关工作的社会人士等。他们从不同的角度对教育问题进行研究和探讨，为期刊带来了多样化的观点和视角。