杂志详细介绍

《小学教学参考》创刊于 1962 年，是由广西教育学院主管并主办的教育类学术期刊。该刊以“为小学教师教学服务，为小学教育改革服务”为办刊宗旨，致力于为小学教师提供教学参考和理论支持，助力小学教育教学质量的提升。它在小学教育领域具有较高的知名度和广泛的影响力，深受广大小学教师、教育研究者以及教育管理人员的喜爱。

主要刊登方向和内容

教学研究：涵盖小学语文、数学、英语等各学科的教学方法、教学模式、教学策略的研究成果。比如探讨如何运用情境教学法提高语文课堂的趣味性和实效性；研究小学数学课堂中小组合作学习的组织与实施等。

教材教法：对小学各学科教材进行深入分析和解读，介绍教材的编写意图、教学重难点以及相应的教学方法。同时，分享优秀教师在教材处理、教法运用方面的经验和案例。例如针对某一版本英语教材的单元教学设计，以及如何根据教材内容选择合适的教学手段。

课程改革：关注小学课程改革的动态和趋势，探讨课程标准的实施与落实，交流课程建设和课程评价的经验。如研究如何在小学综合实践活动课程中培养学生的核心素养；分析小学课程整合的实践与探索等。

教育管理：涉及小学学校管理、班级管理等方面的内容，包括学校管理制度的完善、班级文化建设、班主任工作经验等。比如介绍如何建立科学有效的学校考勤制度；分享班级管理中激励学生的方法和策略。

教师成长：为小学教师的专业发展提供支持，刊登教师教学反思、教学经验总结、教育叙事等文章，促进教师之间的交流与学习。例如教师通过撰写教学反思，总结自己在教学过程中的成功与不足，不断改进教学方法和提高教学水平。

作者单位分类

小学学校：这是《小学教学参考》作者的主要来源，包括全国各地不同地区、不同规模的小学。小学一线教师在日常教学实践中积累了丰富的经验，他们通过撰写文章分享自己的教学心得、创新的教学方法以及遇到的问题和解决方案。

教育科研机构：教育科研人员对小学教育的理论和实践进行深入研究，他们的文章往往具有较高的理论水平和学术价值。他们关注小学教育的宏观发展趋势、教育政策的实施效果以及教育改革中的热点和难点问题，为小学教育的科学发展提供理论支持和决策参考。

师范院校：师范院校的教师和学生也是该期刊的重要作者群体。教师们既有扎实的教育理论知识，又有一定的实践研究经验，他们的研究成果有助于推动小学教育理论的创新和发展。学生们则通过参与教育实习和研究项目，将所学的理论知识与实践相结合，撰写相关文章，为小学教育注入新的活力和思路。