《语言测试与评价》杂志详细介绍

《语言测试与评价》创刊于 2017 年，是由中华人民共和国教育部主管、外语教学与研究出版社主办的语言学领域学术期刊。

该期刊旨在聚焦语言测试与评价领域的前沿理论、方法及实践研究，为国内外语言测试与评价研究领域的专家、学者、教师及相关从业人员搭建一个高水平的学术交流平台，推动我国语言测试与评价研究的发展，促进语言测试与评价理论和实践的创新。

刊登方向和内容

通过对相关数据库收录情况分析，该期刊主要刊登方向和内容集中在以下几个方面：

语言测试理论研究：探讨语言测试的基本概念、原则、模型和框架等。例如，研究不同语言能力模型在语言测试中的应用，分析语言测试的信度、效度、区分度等质量指标的理论基础和评估方法。

语言测试方法与技术：介绍各种语言测试的设计、开发、实施和评分方法，以及新兴的测试技术。包括计算机化自适应测试、口语测试的评分技术、写作测试的自动评分系统等。

语言评价研究：关注语言学习过程中的形成性评价和终结性评价，以及如何通过评价促进语言教学和学习。研究如何运用多元化的评价方式，如课堂表现评价、学习档案袋评价等，全面评估学生的语言能力和学习成果。

语言测试与教学的关系：研究语言测试与语言教学的相互影响和作用，探讨如何实现测试与教学的有效衔接。例如，分析测试对教学内容、教学方法和教学理念的反拨效应，以及如何根据测试结果改进教学。

跨文化语言测试与评价：随着全球化的发展，跨文化语言交流日益频繁，该期刊也关注跨文化背景下的语言测试与评价问题。研究不同文化背景对语言测试的影响，以及如何设计公平、有效的跨文化语言测试。

特殊群体的语言测试与评价：关注特殊群体（如残疾学生、母语非目标语言的学习者等）的语言测试与评价需求和方法。探讨如何为特殊群体设计合适的语言测试，以准确评估他们的语言能力。

作者单位分类

从作者单位来看，主要包括以下几类：

高校：高校是该期刊作者的主要来源。其中，外语专业院校和综合性大学的外国语学院的学者和教师积极参与相关研究和投稿。他们既有丰富的教学经验，又具备较强的科研能力，能够从理论和实践多个层面开展语言测试与评价的研究。

科研机构：专门从事语言学、教育学等领域研究的科研机构的研究人员也会在该期刊发表研究成果。这些科研机构通常拥有先进的研究设备和资源，能够开展高水平的实证研究。

教育考试机构：负责各类语言考试的设计、组织和实施的教育考试机构的工作人员也是作者的一部分。他们在实际工作中积累了大量的语言测试经验，能够从实践角度分享语言测试与评价的案例和问题解决方法。

出版社：像该期刊的主办单位外语教学与研究出版社等，其编辑和研究人员也会围绕语言测试与评价的相关内容进行研究和写作，为期刊提供有价值的稿件。