《语言教育》杂志详细介绍

《语言教育》创刊于1987年，是由辽宁省教育厅主管，大连外国语大学主办的语言教育类学术期刊。该刊以研究语言教育领域的理论与实践问题为宗旨，致力于推动国内外语言教育的发展和交流，为广大语言教育工作者、研究者以及相关专业学生提供了一个优质的学术交流平台。

刊登方向和内容

《语言教育》在多个数据库均有收录，从其发表的文章来看，主要的刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

外语教学研究：这是该期刊的重点关注领域之一。涉及外语教学方法与策略的探讨，如交际教学法、任务驱动教学法在外语课堂中的应用；外语课程设计与教材编写，研究如何根据不同的教学目标和学习者需求设计合理的课程体系和编写适用的教材；外语教学评价，包括形成性评价和终结性评价在教学中的作用及实施方式等。

语言习得研究：聚焦于母语和外语的习得过程和机制。研究儿童母语习得的规律，为语言教育提供理论基础；探讨二语习得中的关键因素，如年龄、语言环境、学习动机等对语言学习效果的影响；还涉及语言习得中的认知和心理因素，如记忆、注意力在语言学习中的作用。

跨文化交际研究：随着全球化的发展，跨文化交际能力的培养愈发重要。该期刊刊登了大量关于跨文化交际的研究成果，包括不同文化背景下的交际模式、文化差异对语言交际的影响、跨文化交际能力的培养途径和方法等内容，帮助读者更好地理解和应对跨文化交际中的问题。

语言政策与规划研究：关注国家和地区的语言政策制定、实施和评估。研究语言政策对语言教育的导向作用，以及如何通过合理的语言规划促进多语言环境下的语言教育发展；还探讨语言政策与社会、经济、文化发展的相互关系。

特殊教育中的语言问题研究：涉及特殊儿童（如听力障碍、智力障碍等）的语言发展和教育问题。研究针对特殊儿童的语言教学方法和干预策略，以提高他们的语言能力和社会适应能力；关注特殊教育环境下的语言支持和资源配置。

作者单位分类

在《语言教育》上发表文章的作者单位呈现出多样化的特点，主要可以分为以下几类：

高等院校：是该期刊作者的主要来源。包括外国语大学、综合性大学的外语学院、师范院校等。高校教师和研究人员凭借其丰富的教学经验和扎实的理论基础，在语言教育领域开展深入研究，并将研究成果发表在该期刊上。他们的研究往往具有较高的学术性和理论深度，能够引领语言教育研究的前沿方向。

职业院校：职业院校的教师也积极参与到语言教育研究中来。他们结合职业教育的特点，探索适合职业院校学生的语言教学模式和方法，以提高学生的语言应用能力和职业素养。其研究成果更注重实践应用和职业导向，为职业教育中的语言教学提供了有益的参考。

中小学：中小学外语教师是语言教育实践的一线工作者，他们在教学过程中积累了丰富的实践经验。通过在《语言教育》上发表文章，分享教学案例、教学心得和教学改革成果，为中小学语言教育的发展提供了宝贵的实践经验和借鉴。

教育科研机构：如各级教育科学研究院、语言教育研究中心等。这些机构的研究人员专注于语言教育政策、教育理论和教育评价等方面的研究，为语言教育的宏观决策和发展提供科学依据和理论支持。