杂志详细介绍

《中学教研（数学）》创刊于1979年，是由浙江省教育厅主管、浙江师范大学主办的以中学数学教学研究为主要内容的教学研究类期刊。

该期刊以促进中学数学教学改革，提高中学数学教学质量，为中学数学教学服务为宗旨，面向广大中学数学教师、数学教研人员以及师范院校数学教育专业师生，为他们提供一个交流教学经验、探讨教学理论、研究教学方法的平台。

主要刊登方向和内容

通过对其数据库收录文章的分析，该期刊的主要刊登方向和内容涵盖以下几个方面：

教学研究：聚焦中学数学教学方法、教学模式的研究与实践。例如探讨如何运用探究式教学、情境教学等方法提升学生的数学学习兴趣和参与度；研究分层教学、小组合作学习在数学课堂中的应用效果等。同时，也会对数学教学中的重点、难点内容进行深入剖析，如函数、几何等知识板块的教学策略。

教材研究：对中学数学教材进行分析和解读，包括教材内容的编排特点、知识点的衔接与拓展等。研究如何根据教材编写意图开展教学活动，以及如何对教材进行二次开发，使其更符合学生的认知水平和教学实际需求。

解题研究：提供各类数学题的解题思路、方法和技巧，涵盖代数、几何、概率统计等各个领域。不仅有针对常规题型的解题策略总结，还会对一些竞赛题、拓展题进行深入分析，培养学生的解题能力和思维能力。

数学教育理论与实践：介绍国内外先进的数学教育理念和研究成果，并探讨如何将这些理论应用于中学数学教学实践。研究数学教育评价体系的构建与实施，如如何开展多元化的学业评价、教学质量评价等。

数学文化与数学史：介绍数学文化的内涵和价值，探讨如何在数学教学中渗透数学文化，培养学生的数学素养和人文精神。讲述数学史上的重要事件、数学家的故事等，激发学生对数学的热爱和探索欲望。

作者单位分类

从发表文章的作者单位来看，主要有以下几类：

中学：包括初中和高中学校的数学教师是该期刊的主要作者群体。他们在教学一线积累了丰富的教学经验，通过在期刊上发表文章，分享自己的教学心得、教学案例和教学成果。

教育科研机构：各地的教育研究院、教研室的研究人员也是重要的作者来源。他们关注中学数学教育的宏观发展和教学改革，通过开展课题研究、教学调研等工作，为中学数学教学提供理论支持和政策建议。

师范院校：师范院校的数学教育专业教师和研究生会围绕数学教育理论、课程与教学等方面开展研究，并将研究成果发表在该期刊上。他们的研究具有一定的理论深度和前瞻性，能够为中学数学教学提供新的思路和方法。